Maraknya penggunaan media digital membuat anak dan remaja semakin rentan mengalami berbagai bentuk kekerasan di ruang siber, termasuk cyberbullying. UNICEF mencatat bahwa anak-anak Indonesia menghadapi berbagai risiko di dunia digital, termasuk perundungan siber, sementara masih banyak anak yang belum mendapatkan edukasi memadai terkait keamanan berinternet. Kondisi ini menunjukkan pentingnya literasi digital sejak usia sekolah agar anak mampu menggunakan teknologi secara aman, bertanggung jawab, dan saling menghargai. Berangkat dari kebutuhan tersebut, Center for Public Mental Health (CPMH) Fakultas Psikologi Universitas Gadjah Mada (UGM) berpartisipasi dalam kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) SMP Tumbuh melalui seminar edukasi bertema Cyberbullying pada Jumat (10/7).
Kegiatan yang diselenggarakan oleh SMP Tumbuh ini diikuti oleh 97 siswa dari siswa kelas VII, VIII, dan IX. Dalam kesempatan tersebut, Nurul Hidayati dari CPMH Fakultas Psikologi UGM mengajak peserta memahami berbagai bentuk perundungan, mengenali karakteristik cyberbullying, serta membahas strategi pencegahan dan penanganannya.
Nurul menjelaskan bahwa cyberbullying tidak hanya berdampak pada korban, tetapi juga melibatkan peran pelaku dan orang-orang di sekitarnya. Siswa diajak mengenali berbagai peran dalam perundungan, mulai dari pelaku, korban, hingga bystander, yang dapat menjadi pihak yang memperkuat, mengabaikan, maupun membela korban. “Cyberbullying memiliki dampak yang signifikan terhadap kesehatan mental korban. Karena perundungan dapat terjadi kapan saja, berlangsung terus-menerus, dan menyebar dengan cepat melalui media digital, dampaknya sering kali lebih berat dibandingkan bullying secara langsung,” jelas Nurul.
Selain itu, peserta juga dibekali prinsip etika berkomunikasi di media sosial melalui konsep THINK before you post, yaitu memastikan informasi yang dibagikan benar (True), bermanfaat (Helpful), menginspirasi (Inspiring), perlu dibagikan (Necessary), dan disampaikan dengan cara yang baik (Kind). Siswa juga didorong untuk menjadi upstander, yakni berani memberikan dukungan kepada korban, tidak ikut menyebarkan konten yang merugikan, serta melaporkan tindakan cyberbullying yang ditemui di ruang digital. Sebagai bagian dari literasi digital, peserta turut diajak memahami pentingnya menggunakan teknologi kecerdasan buatan (AI) secara bijak, etis, dan bertanggung jawab.
Melalui kegiatan ini, CPMH Fakultas Psikologi UGM menegaskan komitmennya untuk terus mendukung upaya pencegahan perundungan dan penguatan kesehatan mental anak dan remaja melalui edukasi berbasis ilmu pengetahuan. Kolaborasi dengan sekolah menjadi salah satu langkah penting dalam membangun lingkungan belajar yang aman, inklusif, dan mendukung perkembangan peserta didik, baik di dunia nyata maupun di ruang digital.